Assim festejamos o nosso dia de Halloween...

...com muita alegria e excitação!

Como de manhã fomos à piscina, todas as actividades concentraram-se na parte da tarde. Imaginem o stress!!!! Foram as pinturas faciais, o baile e ainda a apresentação às outras salas, da nossa poesia: As cinco abóboras pequeninas.

Aqui fica um pequeno excerto. (Estas fotografias foram tiradas pela Marta, que tem 10 anos e anda no A.T.L.. Aqui fica o nosso agradecimento)

Que doce delicioso!

Recortamos tecido em forma de círculo, para tapar o frasco do doce.


Pintamos os frascos com tintas de vidro.

Aqui está o resultado final:

No final, levamos o frasquinho de doce de abóbora, para casa.

BOM APETITE!

Abóboras e doce...

...foi com o que trabalhamos hoje.

Depois da nossa ginástica fizemos uma decoração para o halloween, com uma abóbora verdadeira . Retiramos um pouco do interior (que serviu para fazermos doce) e fizemos os olhos em forma de triângulo e a boca oval. Resolvemos pô-lo a "vomitar". Ficou tenebroso!

De seguida, fomos para o refeitório e pusemos mãos à obra, e fizemos doce de abóbora. Cortamos; lavamos; juntamos açúcar e canela e levamos ao lume a cozer.

Ficou a arrefecer.

Fantasminho brincalhão

Hoje, fizemos ginástica ao som da canção do fantasminho brincalhão.

No final, recortaram morcegos para decorar o hall de entrada.

A rimar aprendemos a contar

A partir de um texto de Mrs. Christina Babedra, adaptado por Helena Gonçalves em 2008, construímos um pequeno "teatrinho".

Aqui está o que vimos e o que vamos tentar decorar, para na próxima sexta-feira apresentarmos aos amiguinhos das outras salas.

Cinco abóboras pequeninas, juntinhas em cima da cerca estavam.
Sorrindo e cantando a noite das bruxas festejavam.

Prometeram a si mesmas, que com nada se assustavam!
Mas nisso elas se enganavam!


Cinco abóboras pequeninas juntinhas, em cima da cerca estavam.
Sorrindo e cantando, a noite das bruxas festejavam.

Passou um fantasma e pôs-se a gritar: carrapato, carrapato...
Uma caiu e ficaram só quatro.

Quatro abóboras pequeninas juntinhas, em cima da cerca estavam.

Sorrindo e cantando, a noite das bruxas festejavam.

Passou uma bruxa e pôs-se a gritar: carrapatez, carrapatez!

Uma caiu e ficaram três.

Três abóboras pequeninas juntinhas, em cima da cerca estavam.

Sorrindo e cantando, a noite das bruxas festejavam.

Chegou o Drácula e pôs-se a gritar: Uhas, Uhas!

Uma caiu e ficaram duas.

Duas babóboras pequeninas juntinhas, em cima da cerca estavam.

Sorrindo e cantando, a noite das bruxas festejavam.

Chegou um múmia a múmiar...

Outra fugiu a saltar, só uma conseguiu ficar.

Uma abóbora pequenina em cima da cerca estava

A sorrir e a cantar, a noite das bruxas estava a festejar.

Chegaram as crianças a correr e a saltar, a última abóbora caiu...

E não restou mais nehuma para contar.

Fantasminhos com pézinhos!

Na sequência da nossa história, A Abóbora Gigante, carimbamos os nossos pés numa cartolina preta e transformámo-los em fantasmas. Foi engraçado! O pincel fazia cócegas e fazia-nos de rir.

História da Semana

A história desta semana, A Abóbora Gigante, foi visualizada no computador.
É muito engraçada!

Aboboragigante 101008050705-phpapp02

View more presentations from Bonanca.

As bruxas estão a chegar!

Hoje, o tema da conversa e do trabalho realizado, foi única e exclusivamente sobre o DIA DAS BRUXAS.

Decoramos o hall de entrada; pintamos abóboras e umas bruxas, bem engraçadas!

Estamos muito excitados! Na sexta-feira, de tarde, vai haver baile. Mas, daqui até lá, ainda temos muuuuuito trabalho pela frente.

Música e Modelagem

Neste dia dedicado à música, estivemos a ouvir música clássica: Tchaikovsky, Mozart, Beethoven, Bizet, Bach, Strauss, Wagner, Vivaldi...

Ao mesmo tempo, estivemos a trabalhar com massa de farinha.

"A modelagem é encarada pela criança como "brincadeira" e possibilita-lhe o desenvolvimento da sua motricidade fina (coordenação ligada aos músculos das mãos e pontas dos dedos) favorecendo a sua aprendizagem.

Permite desenvolver a capacidade de observação e concentração, através da imitação do outro, e ajuda a adquirir noções cognitivas como, por exemplo, cores, tamanhos, formas e quantidades.

A criança ao manipular a massa (plasticina, barro, etc.) está a receber informação sensorial, nomeadamente, proprioceptiva."

A Margarida já está a pensar no dia das bruxas e fez uns chapéus,

A Beatriz fez um caracol,

A Matilde uma flor,

A Beatriz uma minhoca.

Depois de explorarem a massa, "brincaram" com forminhas.

Coisas giras!

Ontem, as Margaridas vieram vestidas de igual e fizeram questão de tirar fotografias.

Que girassas!!!!





Depois de fazer o registo da história do Winnie, a Margarida desenhou estas abelhas, simplesmente maravilhosas! Temos artista!

Obrigada pelo carinho!

Recebemos este e-mail e achamos por bem divulgá-lo. Nestes dias que correm ajuda a levantar a auto-estima. Obrigada!

Agradecimento (gente miuda)

View more documents from jaesta.

Neste dia das histórias...

... a Leonor trouxe uma história que veio mesmo, mesmo a propósito da história do Tomás e do tema da alimentação: O Winnie the Pooh e a árvore do mel.

Tal como o Tomás, o Winnie é muito guloso e só come alimentos que fazem mal e que engordam. Por comer muito mel, ficou entalado na toca do Coelho e só conseguiu sair quando emagreceu, e com a ajuda dos amigos. Mas, ele não aprendeu a comer de forma saudável como o Tomás. Infelizmente, o Winnie continuou a comer muito mel!

E os meninos? Será que aprenderam que os legumes e a fruta são alimentos mais saudáveis e fazem melhor do que os chocolates, rebuçados, batatas fritas, etc.?

Depois de ouvirem e verem as histórias, fizeram o registo da história do Winnie. Aprenderam a desenhar ursos e abelhas.

Esta história vem mesmo a calhar...

historia para o dia da alimentação

View more presentations or Upload your own.

Fruta e Matemática

Pois é. Podem não acreditar, mas a brincar e a comer cá estamos a aprender.

Quando regressamos do supermercado, colocamos as nossas frutas em cima da mesa e:

• Primeiro formamos conjuntos de frutas semelhantes: bananas, laranjas, Kiwis...

• Depois contamos quantos elementos tinha cada conjunto e vimos o que tinha mais e o que tinha menos;
  
• De seguida descacaram-se algumas frutas e cortaram-se aos pedacinhos. Para quê?
• Não, não era para uma salada de frutas! Era para uma actividade de matemática de padrões!
  

Cada um de nós copiou uma ordem de padrões com quatro frutas: a banana seria a primeira, a segunda seria o Kiwi, a terceira a laranja e a quarta um bago de uva. Tinhamos que espetar num palito de espetadas.







No final, levamos para casa a nossa espetada.

Aventura no Supermercado

Ontem, fomos visitar um supermercado.
Aprendemos que a carne se compra no TALHO. Existe carne de porco, de vaca, de perú, de frango, de boi... Enfim, muitos dos animais de que já muito falamos.


O peixe compramos na PEIXARIA.
Vimos sardinhas, lulas, polvo....

O Cuco não gostava de couves... Mas nós gostamos.

Os legumes e a fruta são comprados na FRUTARIA...

Cada um de nós escolheu a fruta de que mais gosta. E para quê?

Mais tarde vamos descobrir!

Aqui estamos nós. Cada um com a sua saquinha de fruta.

Depois de saírmos do supermercado, e como nos portamos bem e ficava mesmo a caminho, fomos um bocadinho até ao parque.

Foi muito FIXE!