A TODOS UM FELIZ NATAL

Boas Férias.

Lembrança para as famílias

Amanhã será o dia em que levaremos a prendinha, que temos estado a realizar, para as nossas famílias. Por isso já podemos revelar o que é:

É um saquinho, feito em tecido e decorado por nós, com chá de limonete

A acompanhá-lo também vai um postal, desejando BOAS FESTAS!

A nossa Festa de Natal...

... foi na passada sexta-feira e correu muito bem. Foi mais pequena do que o habitual, mas as crianças divertiram-se imenso e chegaram ao fim com o sentimento de tarefa cumprida com sucesso. PARABÉNS!

Aqui fica uma pequena amostra:

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O nosso primeiro aniversário...

...foi festejado na quinta-feira. A Matilde fez 5 anos. Foi um dia especial, cheio de alegria e entusiasmo. Aqui fica uma pequena amostra:

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A nossa história...

... foi sobre três bonecos de neve, e serviu de introdução para o nosso ensaio para a festa de Natal.

A preparação para a festa...

...implica, como imaginam muito trabalho, mas também, e acima de tudo muitas discussões e tomadas de decisão.

O mais importante na preparação de uma festa, é, sem qualquer sombra de dúvida, a criança. Se elas não tiverem prazer na sua elaboração, se não se sentirem úteis na tomada de decisões e principalmente se não forem de livre vontade para cima do "palco", então não vale a pena continuar. É importante que façam aquilo que gostam e que fica decidido por comum acordo respeitando e valorizando as ideias de cada um.

Seguindo este fundamento, durante estes dias ainda andamos à volta com: se dançam ou se cantam; qual a música; o que cada um vai, e quer fazer; como se querem vestir... Enfim... Um frenesim!

Coincidências

Na sexta-feira, o Gonçalo e o Sérgio vieram vestidos de igual.


Na segunda-feira, as Margaridas ficaram sem um dente (ambos tirados por mim, a pedido das próprias).

Hoje, disseram-nos que foram visitadas pela Fada dos Dentes!

Já só dá NATAL...

Pois é! Desde segunda-feira que só falamos sobre o NATAL!

Lemos a história "Não te esqueças de mim Pai Natal" e fizemos postais de Natal, para um concurso organizado pela Câmara Municipal de Paredes.

Na terça-feira estivemos a decorar a nossa sala.

Neste dia, também falamos sobre o que é o Natal. Infelizmente, foi preciso algum tempo até alguém dizer que é a celebração do nascimento do Menino Jesus. As prendas e o Pai Natal ganharam maior importância.
Montamos o presépio e depois cada um pintou as figuras principais do presépio: Maria, José e o Menino Jesus, para levarem para casa.

Dia Mundial da Ciência

Nada melhor, para comemorar este dia, do que a "construção" da área das nossas descobertas e a realização de mais experiências.

Um líquido poderoso!

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Um ovo que flutua

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Semana da Ciência

Na próxima quarta-feira celebra-se o dia da Ciência.

Ao longo do nosso percurso existe sempre algo que nos faz reflectir e ponderar sobre o que se faz, e sobre o que se devia e queria fazer, mas, por falta de tempo, de oportunidade ou de interesse, não se fez.

Ou seja, como sabem, uma das actividades que fazem parte da nossa planificação é a ciência, mas por vários motivos não temos trabalhado muito esta área. Daí, e aproveitando este dia que se aproxima, vamos dedicar toda esta semana a realizar experiências. E também temos intenções de criar um espaço na sala, para as nossas descobertas.

Começamos pela experiência:

Batata ou maçã?

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Ginástica divertida

No aquecimento: corremos;

Saltamos a pés juntos;

Saltamos ao pé coxinho.

Como actividade principal tivemos uma chuva de bolas.

Duas equipas que tinham como objectivo lançar o maior número possível de bolas para o campo do adversário. Ganhava quem, no final tivesse menos bolas no seu "campo".

Foi um momento de pura diversão.

Depois, as mesmas equipas, tinham que fazer um percurso:

contornar obstáculos;

subir e descer o banco; apanhar uma bola do chão;

regressar fazendo o mesmo percurso e deitar a bola num cesto. Vencia a equipa que apanhasse o maior número de bolas.

No relaxamento brincamos ao jogo do anelzinho. Gostamos!

Formas geométricas e blocos lógicos

À terça-feira é o dia de música, e a propósito das pintas, em forma de círculo, da Joaninha Suzete aprendemos a canção das formas geométricas:

Eu sou o quadrado

Bonito demais

Tenho quatro lados

são todos iguais

Eu sou o rectângulo

Cresci mais de um lado

P'ra fazer inveja

Ao senhor quadrado

Eu sou o triângulo

Tenho três biquinhos

De chapéu eu sirvo

Par os palhaçinhos

Eu sou o círculo

Sou igual à lua

Sou o mais bonito

Lá da minha rua

Depois trabalhamos os Blocos Lógicos. Este material é excelente, na medida em que auxília a criança na elaboração do raciocínio, passando gradativamente do concreto para o abstracto.

Com o "auxílio" dos Blocos Lógicos a criança, organiza o pensamento, assimilando conceitos básicos de cor, forma, tamanho e espessura, além de realizar actividades mentais de selecção, comparação, classificação e ordenação.

Começamos com a livre criação.

Separamos por cor:


Separamos por formas:

A história desta semana...

... é sobre uma Joaninha chamada Suzete, que tinha 3 pintas e queria ser desenhadora. Um dia perdeu-se, e, para tentar encontrar a sua mãe desenhou-a num papel. Mostrou o retrato da mãe, com as suas 5 pintas, a vários animais que foi encontrando. No final eles levaram a mãe da Suzete para junto da filha.

No final, cada um registou a história com as suas personagens principais: a Suzete com 3 pintas e a mãe com 5 pintas (mais uma oportunidade para trabalhar o conceito de número).

O nosso Magusto

Na manhã de S.Martinho...

...trabalhamos imenso.
Terminamos de pintar a nossa castanha. Aprendemos que, para fazer uma cor mais clara, apenas temos que adiccionar a cor branca.


Fizemos coroas de S.Martinho, para andarmos todos "janotas". Para isso pintamos uma tira de cartolina

e uma castanha, que colamos na tira.

Trabalhamos os tamanhos (pequeno, médio e grande).

Pintamos,

Recortamos,

E colámos

e no final ordenamos por tamanhos.

S. Martinho e a matemática

Ontem, algumas crianças trouxeram as castanhas para o S.Martinho, então, aproveitamos para brincar um pouco com elas.

Primeiro, vimos números impressos e tentamos reconhecê-los. Depois, tivemos que associar o número às castanhas.

Como não podia deixar de ser, visto ser um grupo heterogéneo, logo com níveis de dificuldade diferentes, os exercícios foram adequados às diferentes idades.

Os mais novos apenas formaram conjuntos até três castanhas, os mais velhos formaram conjuntos de cinco castanhas.

Foi interessante ver os diferentes níveis de dificuldade e a forma como cada um tentava resolver o problema.

Os números nunca estavam ordenados da mesma forma, o que tornava tudo mais complicado.

Com excepção de uma criança (que retirou as castanhas que estavam a mais, ou adicionou as que faltavam), todas as outras retiravam primeiro todas as castanhas e só depois as colocavam no lugar correspondente.