Fizemos também...

Massa de farinha:

Pinturas:

Colagens:

Desenhos:

Ouvimos algumas histórias, entre elas a dos "Três porquinhos". Trabalhamos a sequência das imagens e até começamos a fazer a sua dramatização. E também ficamos a conhecer alguns instrumentos (que eram tocados pelos porquinhos).

Como o Outono começou na passada sexta-feira (de manhã já sabe bem um casaquinho), esta semana começamos a falar e a conhecer algumas caraterísticas desta época do ano. Começamos por conhecer alguns dos frutos:

O que temos andado a fazer?

Esta é a pergunta que devem andar a fazer. Pois é, apesar de não darmos notícias não significa que não temos feito nada, oram vejam lá...

Já fizemos coisas importantes, como as que vamos contar a seguir.

O "Quadro de presenças" onde todos os dias vemos quantos estamos e quantos faltam:

O "Quadro das tarefas" no qual definimos em cada dia quais as crianças responsáveis por cada uma das rotinas diárias que há a fazer (preencher o calendário, registar o tempo que faz, o polícia que verifica se no final das actividades fica tudo arrumado, e o responsável do dia...).

Iniciamos também a utilização do "Quadro diário de atividades" que serve para cada um de nós planificar aquilo que vai fazer na sala.

No "Mapa do tempo" registamos (no calendário) o dia da semana e do mês em que estamos e como está o tempo. E vemos qual a estação do ano.

Também já começamos a trabalhar a matemática. Formamos dois conjuntos: o das meninas e dos meninos. E ficamos a saber que existem mais meninos do que meninas.

Como a maior parte de nós estamos juntos desde o ano passado decidimos manter o mesmo "Quadro dos Aniversários", fazendo apenas algumas alterações e colocando as fotografias dos novos elementos do grupo.

Estes primeiros dias são sempre mais atribulados e agitados do que será habitual ao longo do ano... São as trocas dos nomes dos novos amigos, as tentativas de "enganar" quem ainda não os conhece bem, algumas travessuras, preguiça que sobrou das férias e outras situações que se vão deixando para trás à medida que o tempo vai passando.

É muito importante que, nesta fase, as crianças adquiram hábitos e rotinas que favoreçam o que é fundamental que consigam fazer:

• "Saber estar" (demonstrar autonomia nas necessidades do dia a dia - higiene, alimentação  - e respeito pelos outros...)
• "Saber fazer" (aprender a lidar adequadamente com o tempo e o espaço da sala, desempenhar tarefas, ter iniciativa, envolver-se nas actividades/conversas...)

Na semana focamo-nos essencialmente  na questão da IDENTIDADE (quem somos, filhos de quem, o nosso nome e a sua origem, qual a nossa evolução, a nossa idade...).

Esta semana trabalhamos as REGRAS e Normas que temos na nossa sala  e o respeito pelo outro.

Demos início ao nosso PORTEFOLIO. Mais tarde iremos esclarecer sobre o que é e como é.

Também tivemos oportunidade para brincar, fazer pinturas, desenhos, colagens...

Neste momento ainda estamos a acertar agulhas, sobre a nossa realidade, a melhor forma de dar resposta aos nossos "problemas" e a melhor forma de fazermos um trabalho de excelência com estas crianças que merecem o melhor que lhes possamos dar.
Brevemente daremos mais notícias!

Cá estamos nós de novo

Desejamos a todos, votos de uma boa entrada neste novo ano escolar.

Para as crianças que foram finalistas, muita sorte na vossa nova etapa...

Para as crianças que continuam connosco e para aqueles que agora entraram de novo a promessa de que nos vamos divertir muito, muito mesmo... e aprender coisas novas...

Para os pais, famílias e encarregados de educação muita paciência e não entrem em stress porque tudo se resolve e os vossos filhos necessitam de calma e compreensão para a nova etapa.